Ontwikkelingen

In het school(jaar)plan van 2023-2024 staan de volgende ontwikkelingen op onze agenda:

Onderwijskwaliteit:

- De focusgroepen 1-3 en 3-8 werken volgens de PDCA cyclus middels schoolmonitor aan onderwijsontwikkelingen.
- We hebben zicht op wat onze mogelijkheden zijn in het kader van inclusiever onderwijs.
- De schoolambities worden, naast het focus PO document en de trendanalyse, ook opgenomen in het IEP volgsysteem.
- Er vinden groepsbezoeken plaats door directie m.b.v. de nieuwe kijkwijzer OP3 t.b.v. de kwaliteit van ons onderwijs.
- Er vinden groepsbezoeken plaats door IB m.b.v. de Leuvense schaal om de betrokkenheid in de groepen te meten.
- Er vinden collegiale klassenconsultaties plaats om het pedagogisch didactisch handelen te versterken op schoolniveau.
- Leerkrachten stellen kleine, behapbare doelen met elkaar en passen collegiale consultatie en co-teaching frequent toe om met en van elkaar te kunnen leren.
- Er vindt teamscholing plaats op het gebied van: OP3, burgerschap, SOP en professionele cultuur.

Taal/lezen, de basis op orde in groep 3 t/m 8:

- Er is een doorgaande lijn voor het aanbod van taal op 1F en 2F niveau, waarbij leerkrachten lesgeven vanuit hoge verwachtingen.
- Er is een passend aanbod incl. instructie in een doorgaande lijn voor begrijpend lezen op 2F niveau, waarbij leerkrachten lesgeven vanuit hoge verwachtingen.
 

Rekenen, de basis op orde in groep 3 t/m 8:

- Er is een passend aanbod incl. instructie in een doorgaande lijn voor rekenen op 1S niveau, waarbij leerkrachten lesgeven vanuit hoge verwachtingen.
 

Burgerschap:

- In de kwaliteitskaart burgerschap zijn de kerndoelen burgerschap gespecificeerd in leerlijnen en een groepsspecifiek aanbod.
- Er is een passend aanbod op leerjaarniveau beschreven (aanpak) gekoppeld aan de leerlijnen (leerdoelen), waarbij er een doorlopende leerlijn zichtbaar is in de school.
- We hebben inzicht in de resultaten voor ons burgerschapsonderwijs.

Kindcentrum De Snip: visie en aanbouw

- Visie en beleidsontwikkeling in het kader van de aanbouw van De Snip en verbouw van 't Snippertje
- Plannen maken voor het realiseren van de aanbouw
- Uitvoeren aanbouw (verwachte start = oktober 2023)

Jonge Kind: Spelend leren vanuit thematisch werken in groep 1 t/m 3

Ontwikkelthema’s:
1. Spelontwikkeling - Het observeren van spel: kunnen aangeven waar de kinderen zich bevinden vanuit het observatiemodel van Bodrova, kunnen inschatten welke interventies of rollen nodig zijn vanuit de leerkracht om het kind te begeleiden naar de volgende fase van spelontwikkeling of wat er vanuit de rijke leeromgeving nodig is om aan het spel toe te voegen.
2. Spel en spelverhalen - 3 V’s en de vijf impulsen oefenen en integreren in het spel. Onderzoeken of we dit kunnen opnemen in onze voorbereiding op een thema.
3. Plannen maken en routines - Organiseren van het spelaanbod, organiseren van spel: wat is het effect van combinaties van kinderen, welke kinderen spelen ‘versterkend’ samen?
4. Mondelinge taal, woordenschat, R/W, taal en geletterdheid worden gestimuleerd en verdiept in en rond de spelverhalen die in de groepen worden opgebouwd.
5. Inzetten van constructief spel/maken met spullen en onderzoeksgericht spel (verbinden aan spelverhalen)